مطالعات اجتماعی هفتم

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 2 1- چند مورد از نعمت‌های الهی و حق برخورداری از آن‌ها را نام ببرید. نعمت عقل  قدرت اختیار نعمت برخورداری از عشق و محبت نعمت داشتن خانواده نعمت خوراک و پوشاک 2- آیا همۀ انسان ها صرف نظر از قوم، نژاد، زبان، اعتقادات، ثروت، …

مطالعات اجتماعی پنجم: فعالیت صفحه 6 1- آقای مسعودی 40 سال دارد و پزشک است. او دارای همسر و سه فرزند است و در یک کاشانه (آپارتمان) زندگی می‌کند. به نظر شما او در هریک از نقش‌های زیر چه مسئولیت‌هایی به عهده دارد؟ به عنوان پدر: وسایل مورد نیاز خانه …

مطالعات اجتماعی پنجم: فعالیت صفحه 7 3- نعمت‌هایی را که خداوند متعال به شما داده، به خاطر بیاورید و آن‌ها را یادداشت کنید. سپس با دوستان خود همفکری کنید و بگویید برای قدردانی و اطاعت از او تصمیم می‌گیرید چه کارهایی انجام دهید. نعمت سلامتی و امنیت، نعمت خانواده خوب، …

مطالعات اجتماعی پنجم: فعالیت صفحه 8 4- امام سجاد (ع) در «رساله حقوق»، حق «دست»، «پا»، «چشم» و «گوش» بر انسان را بیان فرموده‌اند. با راهنمایی معلم خود، به این متن مراجعه کنید و دربارۀ حقوق یکی از این چهارعضو بدن، با هم گفت و گو کنید. حق پاها اما …

مطالعات اجتماعی پنجم: به کار ببندیم صفحه 12 2- اگر دوستی دارید که پدر یا یکی از نزدیکان او، در راه استقلال و دفاع از کشور عزیز و اسلامی ما، شهید شده است، آیا میتوانیم  بگوییم که آن شهید، مسئولیت خود در مقابل خدا و کشورش را به خوبی و …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 15 همفکری کنید و بگویید چه مشکلات و شرایط دیگری ممکن است در اردوی شما به وجود بیاید. ممکن است بعضی از اعضای گروه بدون هماهنگی با مسئول گروه جاهایی بروند که ممکن است گم شوند یا خطرناک باشد. 2- اکنون نتیجۀ تصمیمات خودتان را …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 16 5- به این موقعیت‌ها توجه کنید و بگویید هر کدام چه پیامدهایی دارد و کدام حقوق نادیده گرفته می‌شود؟ فردی بخواهد خارج از صفِ افرادی که در نانوایی ایستاده‌اند، نان بگیرد. حقوق افرادی که در صف هستند ضایع می‌شود. فردی که در آپارتمان زندگی …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 17 1- تعیین کنید: با همفکری یکدیگر، مقرراتی برای کلاس و مدرسه‌تان بنویسید. شما میتوانید برخی از مقررات کنونی را حذف کنید یا نگه دارید و یا مقررات جدیدی را تعیین کنید.  احترام به مسئولین مدرسه حفظ نظم و انضباط در مدرسه تمیز نگه داشتن …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 18 3- منظور از اینکه همۀ افراد در مقابل قانون مساوی هستند چیست؟ مثال بزنید. همه افراد کشورمان چه زن و چه مرد در حمایت یکسان قانون قرار دارند. همه از حقوق سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و انسانی با رعایت موازین اسلامی برخوردارند. قانون به‌طور یکسان …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 22 1- به چند گروه تقسیم شوید. به اخبار روزنامه‌ها در بالای صفحه توجه کنید.با وقوع این حوادث چه مشکلاتی برای مردم این مناطق به‌وجود می‌آید؟ روی یک کاغذ تعدادی از مشکلات و نیاز‌های مردم آسیب دیده را بنویسید و در کلاس بیان کنید. مشکلات: …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 25 3- فرض کنید از شما خواسته‌اند دو گروه جهادی برای آسیب‌دیدگان زلزله تشکیل دهید. یک گروه به منطقه اعزام می‌شوند و گروه دیگر باید از همان محل زندگی خود به زلزله‌زدگان کمک کنند. گروه اول بگویند قبل از رفتن چه آموزش‌هایی باید ببینند. گروه …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 26 1- با راهنمایی معلم از مدیریت مدرسه پرس و جو کنید و به این سوالات پاسخ دهید: الف) بیمه دانش‌آموزی چه فایده‌هایی دارد؟ تمام دانش‌آموزان در طول مدت شبانه روز در داخل و خارج از محیط مدرسه تحت پوشش بیمه هستند و اگر دچار …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 29 2- روایت زیر را که برگرفته از کتاب داستان راستان استاد شهید مرتضی مطهری است در کلاس بخوانید و ارتباط آن را با این درس توضیح دهید. در زمان جوانی و زمانی که توانایی انجام کار را داریم باید برای خود پس‌انداز داشته باشیم …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 30 2- پرس و جو کنید بیمه منازل مسکونی چیست و چه فایده‌ای دارد؟ هرگاه مورد بیمه واحد مسکونی باشد بیمه نامه آتش سوزی واحدهای مسکونی مورد نظر قرار می گیرد.استفاده همه ما از منزل مسکونی به یک صورت انجام می شود و لذا تمایز …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 32 1- الف) یک روز خود را مجسم کنید. سپس همۀ کالا‌هایی را که در یک روز از آنها استفاده کرده‌اید اعم ازخوراک، پوشاک، نوشت افزار و وسایل حمل و نقل و …. را رویکاغذ بنویسید. سپس بگویید: اگر این کالاها تولید نشده بودند چه …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 34 2- به نظر شما کدام یک از عوامل تولید مهم‌ترند؟ چرا؟ مهمترین عامل در تولید تربیت نیروی انسانی است زیرا اگر نیروی انسانی وجود نداشت مشاغل و فعالیت‌های اقتصادی به وجود نمی‌آمد. 3- به نظر شما اگر بخواهیم تولید امروز را با گذشته مقایسه …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 35 7- همفکری کنید و طرح و پیشنهاد بدهید: آیا می‌توانید در مدرسه فعالیت تولیدی داشته باشید؟ کارگاه تولید اغذیه برای تامین بوفه مدرسه

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 36 9- اگر در آینده فروشندۀ کالا یا محصولی باشید، چه نکاتی را رعایت می‌کنید؟ با مشتری‌ها چگونه رفتار می‌کنید؟ مودب و محترمانه با مشتری‌ها رفتار می‌کنم، هنگامی که عصبانی هستم مشتری‌ها را ناراحت نمی‌کنم، همیشه سعی می‌کنم خوش رو باشم. اجناسی را که از …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 38 1- به نظر شما باتوجه به آن‌چه درباره سرگذشت پول گفته شد کدام شکل مبادله پول بهتر است؟ آیا راه‌های دیگری نیز برای مبادله می‌شناسید؟ بهترین شکل مبادله پول کارت اعتباری است و راه‌های دیگری مانند خرید ایترنتی برای مبادله وجود دارد.

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 39 2- هر برچسب چه اطلاعاتی دربارۀ کالا به شما می‌دهد؟ سال تولید، سال انقضای مصرف، شهر تولید، کارخانه تولیدی، مواد مصرف شده، میزان کالری و چربی و قند و نمک محصول و… دوست داشتید چه اطلاعات دیگری دربارۀ آن کالا داشته باشید؟ به ازای …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 40 5- جنبه‌هایی از مصرف‌گرایی را که در محل زندگیتان می‌بینید بیان کنید و درباره آن‌ها اظهار نظر فرمایید. خرید سالانه وسایل منزل بدون اینکه از کار بیوفتند، خرید بیش از حد لباس، خرید وسایل غیرضروری و لوکس و … 6-  مصرف گرایی چه آسیب‌های …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 41 7- تحقیق کنید این علامت که بر روی برچسب بسته‌بندی برخی کالاها وجود دارد، نشانه چیست؟ عکس: نماد سبزرنگ بازیافت جواب: نماد بازیافت یک علامت بین‌المللی است که برای عمل بازیافت مواد، برگزیده شده‌است. این علامت شامل سه پیکان است که همدیگر را دنبال می‌کنند …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 44 1- متن را بخوانید. با همفکری یکدیگر بگویید شهری که مهدیه در آن زندگی می‌کند چه تفاوت‌ها و چه شباهت‌هایی با روستای سامان دارد؟ مقایسه کنید. تفاوت‌ها: شهر مهدیه پر جمعیت است ولی روستای سامان جمعیت خیلی کمی نسبت به شهر مهدیه دارد، در …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 46 2- به چند گروه تقسیم شوید. هرگروه تعدادی پرسش دربارۀ محل زندگی خودتان بنویسید. (نیازی به پاسخ دادن به پرسش‌ها نیست.) هر گروهی که تعداد بیش‌تری پرسش طرح کند، امتیاز بیش‌تری می‌گیرد. محل زندگی من کجا قرار دارد؟ مکان‌های دیدنی شهر من کجاست؟ سوغات‌های …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 47 5- اگر بخواهید از میدان انقلاب به تقاطع کارگر شمالی و بلوار کشاورز بروید، چه مسافتی (چند متر) را باید طی کنید؟ این فاصله روی نقشه حدود 4 سانتی متر است که این چهارسانتی متر بر اساس مقیاس خطی برابر 800 متر روی زمین …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 48 7- عکس‌های 1 و 2 را با هم مقایسه کنید و بگویید از هر تصویر چه چیزهایی دربارۀ ویژگی‌های طبیعی یا انسانی این منطقه‌ها می‌توانید حدس بزنید؟ چرا؟ در عکس یک ویژگی‌های انسانی یک مطقه مانند خانه و بازار و مغازه و وسایل مورد …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 50 1- کاربرگۀ شمارۀ (3) را برای آشنایی بیشتر با تقسیمات کشوری در کلاس کامل کنید. کاربرگه شماره 3 آشنایی با تقسیمات استان با راهنمایی و کمک معلم، نقشه تقسیمات سیاسی (کشوری) استان محل زندگیتان را پیدا کرده ، رونوشت بگیرید و در این محل …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 52 3- مردم چگونه می‌توانند با مشارکت خود، مسئولین اداره شهر یا روستا را، برای حفاظت شهر یا روستا یا وظایف دیگر شهرداری‌ها یا دهیاری‌ها، یاری رسانند؟ از ریختن زباله در کوچه و خیابان خودداری کنیم، زباله‌ها را قبل از ساعت معینی که شهرداری جمع …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 54 4- کاربرگۀ شمارۀ (4) قله‌های مهم ایران را در کلاس کامل کنید. کاربرگه شماره 4 قله‌های مهم ایران عکس: نقشه ایران جواب: قسمت بالای نقشه از راست به چپ/ قله هزار مسجد، قله دماوند، قله سبلان وسط نقشه/ قله شیرکوه، قله لاله زار سمت …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 55 5- کاربرگۀ شمارۀ (5) اشکال ناهمواری‌ها و دشت‌ها و جلگه‌های ایران را در کلاس انجام دهید. کاربرگه شماره 5 دشت و جلگه عکس: روی مُدل، کنار شماره ها، کلمه جلگه، دشت، کوهپایه، قله  و رشته کوه را بنویسید. جواب: 1- رشته کوه 2- قله …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 60 1- کاربرگۀ شمارۀ (7) نمودارهای آب و هوایی را در کلاس تکمیل کنید. کاربرگه شماره 7 عکس: نمودارهای آب و هوایی جواب: ماه ها فروردین/ بارش (میلی لیتر) 50/ دما (درجه سانتی گراد) 8 اردیبهشت/ بارش (میلی لیتر) 24/ دما (درجه سانتی گراد) 14 …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 63 2- ناحیۀ شمال و جنوب ایران هر دو در کنار دریا قرار دارند، اما در ناحیۀ شمال بارندگی بسیار زیادی وجود دارد. همفکری کنید و با توجه به آموخته‌های درس قبل بگویید علت بارندگی زیاد این ناحیه چیست. وجود رشته کوه‌های البرز تبخیر شدید …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 65 1- گفت وگو کنید: با توجه به اطلاعاتی که از تخریب زیستگاه‌‌ها به دست آوردید اولا مهمترین عامل نابودی حیات وحش چیست؟ فعالیت نادرست انسان‌ها و شکار بیش از حد و صید بی‌رویه جانوران است. ثانیا اگر قرار باشد شما مسئول برنامه ریزی و …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 68 3- کاریکاتور این درس در صفحۀ 65 چه پیامی دارد؟ توضیح دهید. هدف طراح آلودگی محیط زیست توسط حیوانات است. همانگونه که ما راضی به آلوده شدن محیط زیست توسط حیوانات نیستیم حیوانات هم راضی به آلوده شدن محیط زیست توسط ما نیستند پس …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 71 6- با توجه به آنچه در درس ششم خواندید، محیط‌ بانان با چه خطراتی روبه رو میشوند که باید خود را در مقابل آن‌ها بیمه کنند؟ خطر درگیری با شکارچیان یا شلیک شکارچیان به محیط بانان حمله حیوانات وحشی افتادن از جایی بلند مثل …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 74 1- نقشه خوانی: با توجه به نقشه و راهنمای آن، ابتدا جمعیت کشورها را محاسبه کنید و سپس به ترتیب در جدول بنویسید.  رتبه 1 2 3 4 5 6 7 8 9 نام کشور پاکستان ترکیه-ایران آذربایجان-امارات افغانستان ارمنستان عراق عربستان ترکمنستان کویت …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 75 3- گفت و گو کنید. الف) به نظر شما اگر در کشور ما زاد و ولد کم شود در آینده با چه مشکلتی روبه رو می‌شویم؟ چند مورد بیان کنید. کم شدن نیروی کار انسانی، افزایش جمعیت سالمند، ایجاد خطرات فرهنگی و اجتماعی، افزایش …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 76 5- با توجه به اعداد جدول، تراکم جمعیت را در استان‌های البرز و سیستان و بلوچستان (به عنوان نمونه) حساب کنید و بنویسید. تراکم جمعیت در استان شما چقدر است؟ تراکم جمعیت در کدام استان بیشتر است؟ تراکم (نفر در کیلومتر مربع) مساحت (کیلومتر …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 78 6- متن بالا را بخوانید، سپس روی کاغذ جدولی با دوستون رسم کنید در یک ستون نام ناحیه و در ستون دیگر عوامل مؤثر در پراکندگی جمعیت آن ناحیه را بنویسید. مثال:  نام منطقه علت تراکم (زیاد یا کم) جمعیت دشت لوت و دشت …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 79 1- همفکری کنید و روی یک کاغذ بنویسید مردم در چه فعالیت‌هایی (در منزل، شهر، روستا، مدرسه و…) از آب استفاده می‌کنند؟ فهرست خود را در کلاس بخوانید.  شستن ظروف، شستن لباس، حمام، دستشویی، غذا پختن، نوشیدن، نظافت خانه، آب کولر، آبیاری باغچه و …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 80 3- میانگین بارش سالانه کشور ما حدود 230 میلیمتر است. روی نمودار مقابل این میانگین را با برخی از کشورهای همسایه مقایسه کنید. چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟  با توجه به نمودار چون ایران دارای بارش کم در طول سال است و جزء کشورهای کم باران …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 81 4- کاربرگۀ شمارۀ (11) نقشۀ پراکندگی رودهای ایران را در کلاس کامل کنید. کاربرگه شماره 11 عکس: نقشه ایران جواب: قسمت بالای نقشه از راست به چپ/ رود اترک، سفید رود، رود ارس، سیمینه رود قسمت وسط نقشه از بالا به پایین/ زاینده رود، …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 83 7- با یکی از سالمندان خانواده یا فامیل طبق کاربرگۀ شمارۀ (12) مصاحبه کنید و نتیجه را در کلاس بخوانید. عکس: سوال: آیا وقتی هم سن من بودید به راحتی به آب دسترسی داشتید؟چطور؟ پاسخ: نه خیر ما به چشمه می رفتیم و از …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 85 8- همفکری کنید و کاربرگۀ شمارۀ (13) پیشنهاد «دربارۀ مصرف صحیح آب» را در کلاس انجام دهید.  کاربرگه شماره 13 پیشنهاد درباره مصرف صحیح آب به‌طور گروهی درباره هر یک از این موارد پیشنهاد یا پیشنهاداتی بدهید که آب کمتر مصرف شود. آبیاری باغچه …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 91 2- شما تاکنون کدامیک از انواع گردشگری را تجربه کرده‌اید؟ در کلاس بگویید. نوع استراحت و تفریح و زیارت اماکن مقدس 3- همفکری کنید و بگویید چه عواملی موجب شده که سفر کردن و گردشگری افزایش یابد. تبلیغات‌های خوب و تاثیرگذار در زمینه گردشگری …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 92 5- فرض کنید فصل تابستان است و عدۀ زیادی مسافر به شهر یا روستای محل زندگی شما سفر کرده‌اند. شما برای کسب درآمد چه شغل‌هایی پیشنهاد می‌کنید؟ خود شما دوست دارید چه شغلی در این زمینه داشته باشید؟ شغل‌هایی که وابسته به گردشگری باشد …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 93 6- فرض کنید شما و خانواده‌تان به شهر قم سفر کردهاید. ابتدا جهت‌های شمال و جنوب و مشرق و مغرب را روی نقشه پیدا کنید. سپس با استفاده از راهنما، مسجد مقدس جمکران، دو مرکز خرید، دفتر فروش بلیت هواپیما، ایستگاه راه‌آهن و یک …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 96 3- آیا تاکنون صلوات خاصه امام رضا را شنیده‌اید؟ چه احساسی نسبت به آن دارید؟ بله شنیده‌ام، احساس دلتنگی و شوق برای دیدن حرم و احساسی سرشار از آرامش و شعف

  مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 97 4- اگر با خانواده‌تان به مشهد سفر کنید، بعد از زیارت حرم امام رضا پیشنهاد می‌کنید از کدام بخش‌های آستان قدس دیدن کنید؟  نقاره خانه، سقاخانه، مسجد گوهرشاد، موزه قرآن و…. 5- کاربرگه شماره (15) را در کلاس کامل کنید. کاربرگه شماره 15 …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 100 7- با همفکری با معلم و دوستانتان، درباره سه فعالیت زیر در کلاس گفت و گو کنید: الف) آیا مقاصد گردشگری محل زندگی خودتان را به خوبی می‌شناسید؟ گزارشی از آن‌ها را در کلس ارائه دهید. بله، دروازه سنگی شهر خوی، پل خاتون، بازار …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 101 8- به عکس مقابل توجه کنید و بگویید. _ چرا چنین منظره‌ای به وجود آمده است؟ به علت ریختن زباله در طبیعت توسط انسان‌ها _ چه آسیب‌هایی ایجاد می‌شود؟ باعث آلودگی محیط زیست، شیوع بیماری، آسیب به جانوران و گیاهان _ برای مقابله با …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 104 1- به تصاویر بالا دقت کنید. چه آثاری مشاهده می‌کنید؟ آیا این آثار با ارزش هستند؟ چرا؟ گفت و گو کنید. سکه، فرش، کتاب‌های قدیمی، آثار تاریخی و…. همه این‌ها علاوه بر ارزش مادی فراوان میراثی است که از اجدادمان به ارث رسیده که …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 106 2- آیا می‌توان تنها با استناد به شواهد و مدارک برجای مانده (یعنی یافته‌های باستانشناسان)، به واقعیت و احوال گذشتگان پی برد؟ به نظر شما چه راه‌های دیگری نیز وجود دارد؟ در این مورد، با معلم خود گفت و گو کنید. بله، با مطالعه …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 107 3- به چند گروه تقسیم شوید و همفکری کنید و یکی از موضوعات زیر را انتخاب و دربارۀ آن پرسش‌های تاریخی طرح کنید. (نیازی نیست به پرسش‌ها پاسخ دهید.) هر گروه پرسش‌های بیش‌تری طرح کند، امتیاز بیش‌تری می‌گیرد. هنر و صنعت ایرانیان باستان بهترین …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 108 4- در خانواده یا فامیل خود دربارۀ اشیا یا رسم‌های قدیمی که میراث خانوادگی هستند، پرس و جو کنید. از افراد بپرسید چرا آن چیزها را حفظ و نگهداری می‌کنند؟ سپس نتیجه را روی یک برگ کاغذ بنویسید و در کلاس بگویید.  فرش قدیمی، …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 110 1- کاربرگۀ شمارۀ (16) بررسی شواهد (سنگ نگاره) را در کلاس انجام دهید.  کاربرگه شماره 16 بررسی شواهد (سنگ نگاره) این سنگ نگاره در محل ابراهیم آباد اراک بر روی کوهی قرار دارد و متعلق به چند هزار سال پیش است. همانطور که مشاهده …

  مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 114 2- به نقشۀ این صفحه نگاه کنید و بگویید در پدید آمدن تمدن ایلام کدام رود نقش داشته است؟ رود کارون با توجه به مطالبی که در فصل‌های پنجم تا هفتم خواندید، بگویید شرایط جغرافیایی این منطقه چه تأثیری در به وجود آمدن …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 115 5- به تصاویر این درس توجه کنید و با همفکری یکدیگر بگویید هریک سرگذشت کدام پیامبر الهی را نشان میدهد. تصویر (1): حضرت نوح (ع) تصویر (2): ابراهیم (ع) تصویر (3): حضرت موسی (ع) 6- به فهرست سوره‌های قرآن کریم مراجعه کنید: الف) نام …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 119 1- یک اطلس جغرافیایی به کلاس بیاورید. به نقشۀ قلمرو هخامنشیان در صفحه 126 کتاب توجه کنید و سپس بگویید کدام یک از کشورهای امروزی، در زمان هخامنشیان جزء قلمرو ایران بودند. در زمان هخامنشیان کشورهای قفقاز،افغانستان، ازبکستان،ترکیه، پاکستان، جمهوری آذربایجان،، قزاقستان، تاجیکستان عراق، …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 120 2- به تصویر نقش برجستۀ بیستون دقت کنید. به نظر شما چرا شاهان دستور میدادند چنین نقش برجسته‌هایی روی سنگ‌ها کنده شود؟ چون هنر حجاری در آن زمان بسیار رونق داشت پادشاهان از آن هنر برای ایجاد اثری ماندگار از خود و جایگاه نظامیشان …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 122 3- خواندن خط زمان: بیشترین مدت زمان حکومت مربوط به کدام سلسله است؟ مربوط به اشکانیان است که حدود 480 سال حکومت کردند. کدام سلسله‌ها به ترتیب در ایران حکومت کردند؟ مادها هخامنشیان سلوکیان اشکانیان ساسانیان 4- الف) هم اکنون از تولد حضرت مسیح …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 124 1- به تصویر مهر سلطنتی داریوش توجه کنید و بگویید به نظر شما چرا اسم داریوش روی این مهر، به سه نوع خط حک شده است؟ به دلیل وسعت قلمرو هخامنشیان که اقوامی با خط و زبان‌های مختلف را شامل می‌شد سه نوع خط …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 125 4- بعضی از منشیان و دبیران به چند زبان و خط آشنایی داشتند. چرا؟ به دلیل وسیع بودن حکومت هخامنشیان و وجود چندین تمدن با خط و زبان متفاوت منشیان و دبیران مجبور بودند به چند زبان مسلط باشند. 5- حدس بزنید: چشم و …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 126 6- به نقشۀ قلمرو ایران در زمان هخامنشیان و ساسانیان توجه کنید . الف) قلمرو کدام حکومت وسیع‌تر بوده است؟ هخامنشیان ب) دور شهرهایی که در آن زمان پایتخت بوده‌اند، خط بکشید. هگمتانه و تخت جمشید

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 128 7- گفت ‌و گو کنید: چرا در آن زمان جنگ‌های بزرگی بین حکومت‌ها در می‌گرفت؟ هدف از لشکرکشی‌ها چه بود؟ برای لشکرکشی و توسعه قلمرو و افزایش قدرت به نظر شما هدف از جنگ‌ها و لشکرکشی‌ها در جهان امروز چیست؟ توسعه قلمرو و استفاده …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 129 10- به نظر شما کدام یک از ابتکارات نظامی ایران باستان جالب‌تر است؟ چرا؟ اختراع ارابۀ داس دار بود به دلیل اینکه در هر سمت خود به شمشیرهای تیز و کاردهای داس مانند مجهز بود و هنگام حرکت از دو طرف، هر چیزی را …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 133 1- متن را بخوانید. همفکری کنید و چند شباهت خانوادۀ امروزی را با خانواده ایران باستان پیدا و بیان کنید. اهمیت داشتن خانواده، کانون بودن خانواده در تربیت فرزند، مهارت آموزی از پدر و مادر، اهمیت ازدواج و تشکیل خانواده   مطالعات اجتماعی هفتم: …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 136 3- با کمک معلم اشعار بالا را بخوانید و بگویید: الف) کفشگر چه تقاضایی از شاه داشت؟ تحصیل فرزندش ب) شاه در پاسخ چه گفت؟ قبول نکرد و گفت اختلافات طبقاتی در جامعه به هم می خورد و بچه کشاورز تا ابد باید کشاوز …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 138 1- همفکری کنید و پنج شغل یا حرفه از دنیای امروز نام ببرید که در جهان باستان وجود نداشته است. بگویید چرا این حرفه‌ها نمیتوانستند درجامعه آن زمان وجود داشته باشند؟ بازاریابی اینترنتی، فروش اینترنتی، طراحی موبایل و کامپیوتر، برقکار ، خلبانی و… زیرا تکنولوژی …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 140 3- گفت و گو کنید: الف) چرا ساسانیان مانع از ارتباط مستقیم تجاری میان چین و هند با روم (اروپا) می‌شدند و از این کار چه هدفی داشتند؟ زیرا ساسانیان تمایل داشتند که بازرگانان ایرانی ابریشم چین را به روم صادر کنند و یا …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 146 1- همفکری کنید و با توجه به تصاویر، اجزای لباس را در هر یک توضیح دهید. در لباس مربوط به زن اشکانی می‌توان عمّامه سر و چادر روی آن، پیراهن گشاد و پرچین و زیورآلات متعدد دور گردن را مشاهده کرد. در لباس مربوط …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 147 3- کدام یک از ورزش‌های ایران باستان در جهان امروز مرسوم است؟ چند مورد نام ببرید. سوارکاری با اسب، تیراندازی، شنا، چوگان 4- کدام ورزش‌های امروزی در ایران باستان وجود نداشته است؟ چرا؟ والیبال، هندبال، بسکتبال، تنیس، اسکی روی یخ، بدمینتون و …  چون …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 149 5- دعای تحویل سال چیست؟ ترجمۀ آن را در کلاس بیان کنید. یَا مُقَلِّبَ الْقُلُوبِ وَ الْأَبْصَارِ یَا مُدَبِّرَ اللَّیْلِ وَ النَّهَارِ یَا مُحَوِّلَ الْحَوْلِ وَ الْأَحْوَالِ حَوِّلْ حَالَنَا إِلَی أَحْسَنِ الْحَالِ ترجمه: ای تغییر دهنده دلها و دیده‏ ها * ای مدبر شب …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 150 1- برای آنکه به برخی شباهت‌های زبان امروزی با پارسی باستان پی ببرید، کاربرگۀ شمارۀ (20) را در کلاس انجام دهید. کاربرگه شماره 20 تحول و تداوم زبان فارسی عکس: فارسی باستان و زبان پهلوی 1- آب 2- آتر/آذر 3- آرتاوَهیشتا 4- باز 5- …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 151 3- همفکری کنید و بگویید چه نیازهایی باعث اختراع خط شد؟ اگر خط نبود چه کمبودهایی در جوامع پدید می‌آمد؟ برای حساب مالیات‌ها و داد و ستدها از نوشتن استفاده می‌کردند. وسیله ارتباطی و رساندن پیغام به یکدیگر ثبت دانش و جلوگیری از نابود …

مطالعات اجتماعی هفتم: فعالیت صفحه 153 7- همفکری کنید و با توجه به تصویر ابزار و وسایل دربالای صفحه ،مهارت‌ها و هنرهایی را که در ساختن وسایل به کار رفته است، فهرست کنید. مثال: دسته گلدان بز طلیی :فلزکاری ،کنده‌کاری ، … مجسمه سازی، کنده‌کاری، نقاشی و سفالگری استفاده شده …