مطالعات اجتماعی

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 4 1- الف) پرس و جو کنید که آیا تاکنون در اکتشافات فضایی، اثری از حیات در نقاط دیگر فضا یافت شده است؟ این سوال همواره ذهن دانشمندان و مکتشفان را به خود مشغول کرده و از آن‌جا که مواد شیمیایی در همه جا پراکنده …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 5 3- ایران در نیمکره شمالی قرار دارد یا نیمکره جنوبی؟ نیمکره شرقی یا نیمکره غربی؟ چگونه می‌فهمید؟ ایران به دلیل قرار گرفتن در قسمت بالای خط استوا در نیمکره شمالی و به دلیل قرارگیری در سمت شرق نصف النهار مبدا در نیمکره شرقی قرار …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 6 5- به کمک معلم، چند کره جغرافیایی را به کلاس بیاورید؛ به طوری که هر گروه، یک کره در اختیار داشته باشد. سپس در هر گروه: الف) طول و عرض جغرافیایی یک مکان را که درجه آن صفر است، روی کره نشان دهید. محل …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 8 7- مردم بندرعباس برای اینکه در جهت قبله قرار بگیرند، بیش‌تر به سمت غرب متمایل می‌شوند یا مردم تبریز؟  بندرعباس 8- ـ در آدیس آبابا (اتیوپی) و قاهره، قبله در کدام سمت است؟  آدیس آبابا به سمت شمال شرقی و قاهره به سمت جنوب شرقی …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 11 1- الف) در زندگی روزانه ،ساعت واقعی چه کاربردی دارد؟ استفاده برای فرائض دینی و اوقات شرعی ب) چرا از ساعت رسمی استفاده می‌کنیم؟ مثال بیاورید. به دلیل اینکه در قرارهای ملاقات و یا کارهای اداری به مشکل برنخوریم. برای مثال جابجایی هواپیماها، قطارها، …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 13 5- موقعیت سه شهر گرانادا لیبرویل و کیپ تاون را با توجه به دایره روشنایی در اول تیرماه و اول دی ماه توضیح دهید. در تیر ماه خورشید به مدار راس السرطان عمود می‌تابد و به همین دلیل طول روزها در آن طولانی و …

مطالعات اجتماعی نهم: به کار ببندیم صفحه 14 1- الف) با استفاده از یک نقشه ،طول و عرض جغرافیایی کشور ایران را بخوانید و بنویسید. طول و عرض جغرافیایی ایران: 25 درجه و 3 دقیقه الی 39 درجه و 47 دقیقه عرض شمالی و 44 درجه و 5 دقیقه الی …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 16 1- زیست کره برای حیات، به هر یک از سه بخش سنگ کره، آب کره و هوا کره (جو) چه نیازی دارد؟ توضیح دهید. سنگ کره: محل رشد گیاهان و گونه‌های گیاهی است. آب کره: مهم‌ترین عنصر تشکیل زمین و ادامه حیات در زمین …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 18 3- جدولی با دو ستون رسم کنید: الف) کوهستان‌ها و دامنه آن‌ها ب) جلگه‌ها و دشت‌ها سپس، به طورگروهی موارد استفاده و بهره‌برداری انسان از هر یک را در همان ستون فهرست کنید. کوهستان و دامنه آن‌ها جلگه‌ها و دشت‌ها ایجاد سدها ساخت جاده‌های …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 20 4- به تصاویر بالا دقت کنید و توضیح دهید که در هر یک، تأثیر فعالیت انسان بر ناهمواری‌ها و محیط طبیعی چگونه است؟ برای سهولت در حمل و نقل و عبور و مرور در دل کوه‌ها تونل و جاده احداث کرده‌اند. برای استفاده از …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 22 1- با توجه به نقشه صفحه 21 بگویید نیوفوندلند و شرق ژاپن که از مناطق مهم ماهیگیری جهان هستند، در محل تلاقی کدام جریان‌های دریایی قرار دارند. جریان گلف استریم، کوروشیو 2- چرا سفر به اعماق اقیانوس‌ها دشوارتر از صعود به قله‌هاست؟ چند دلیل …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 23 4- درباره نسبت خشکی‌ها و آب‌های کره زمین فکر کنید و بگویید اگر چنین نسبتی بر عکس میشد، چه اتفاق‌هایی می‌افتاد؟ بسیاری از موجودات دریایی از بین می‌رفت و بارندگی وجود نداشت، منابع معدنی مثل نفت و گاز وجود نداشت، امکانات حمل و نقل …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 26 6- به نقشه صفحه قبل توجه کنید. در دی ماه رُم سردتر است یا استکهلم؟ چرا؟ استکهلم، به دلیل وجود اقیانوس اطلس سه شهر برگن استکهلم و سن پطرزبورگ (لنینگراد) تقریبا در یک عرض جغرافیایی قرار دارند اما میانگین دمای این شهرها در دی …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 27 8- الف) چرا کوهنوردان در ارتفاعات بسیار بلند ممکن است با مشکلات تنفسی روبه رو شوند؟ زیرا با افزایش ارتفاع از زمین فشار هوا کم می‌شود و با کاهش اکسیژن سیستم تنفسی با مشکل مواجه شده و فرد به سختی نفس می‌کشد به همین …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 32 1- با توجه به راهنمای نقشه، نام زیست بوم‌های توندرا، تایگا، جنگل‌های بارانی استوایی، ساوان و بیابان را روی نقشه در محل مربوط بنویسید.  با توجه به راهنمای نقشه ، نام زیست‌بوم‌های توندرا، تایگا، جنگل‌های یارانی استوایی، ساوان و بیابان را روی نقشه در …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 35 4- کاربرگه‌های شماره (5) و (6) را کامل کنید. کابرگه شماره (5) زیست بوم‌های جهان با توجه به نقش‌های که در سمت راست مشاهده می‌کنید، نوع زیست بوم را حدس بزنید و بنویسید. سپس با استفاده از دانسته‌های قبلی خود و آنچه در کتاب …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 37 باتوجه به نقشه: 1- الف) سه کشور نام ببرید که بیش از 300 گونه در معرض خطر دارند. اندونزی، آلاسکا، ایالت متحده آمریکا ب) دو کشور نام ببرید که کمتر از 50 گونه در معرض خطر دارند. افغانستان، الجزایر 2- نواحی جنوب شرقی آسیا، …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 39 4- شما کدامیک از دو دیدگاه مطرح شده در بالا، درباره قطع درختان آمازون را ترجیح می‌دهید. درباره دلیل خود در کلاس گفت و گو کنید. دیدگاه شماره یک: زیرا همانطور که گفته شده جنگل‌های آمازون متعلق به یک شخص یا کمپانی  خاصی نیستند …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 46 3- همفکری کنید و به طور گروهی، جدولی با دو ستون رسم کنید: الف) فهرستی از عواملی را که موجب می‌شود یک مکان مهاجرپذیر باشد، در یک ستون بنویسید. ب) فهرستی از عواملی را که موجب می‌شود یک مکان مهاجرفرست باشد در ستون دیگر …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 48 1- درباره علل و عوامل نابرابری توسعه انسانی در جهان گفت و گو کنید. به نظر شما کدام عوامل مهم‌ترند؟ چرا؟  عوامل داخلی زیرا وجود وحدت و مشارکت میان مردم، مدیریت صحیح، استفاده از استعدادها و ظرفیت‌های داخلی، عدم وابستگی به دیگران و … …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 49 2- با توجه به آنچه درباره مستعمره شدن آفریقا می‌دانید، فکر می‌کنید چه ارتباطی بین پایین بودن شاخص‌های توسعه انسانی در بیشتر کشورهای آفریقایی و بالابودن آن در بیشتر کشورهای اروپایی و آمریکایی شمالی وجود دارد؟ کشور آفریقا از نظر منابع معدنی و سنگ‌های …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 51 4- گفت و گو کنید: به نظر شما کشورهایی که اقتصاد و درآمد آن‌ها برپایه فروش مواد اولیه و خام مانند نفت است، در حال و آینده با چه مشکلاتی روبه رو می‌شوند و چه تغییراتی باید در اقتصاد خود ایجاد کنند؟  در کشورهای …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 53 5- سواد و آموزش نقش مهمی در پیشرفت یک کشور دارد. به طور گروهی، فهرستی از مشکلاتی را که مردم یک کشور در اثر پایین بودن سطح سواد و محروم بودن از آموزش با آن مواجه می‌شوند، تهیه کنید و بخوانید. فقر نبودن بهداشت …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 67 3- محتشم کاشانی از شاعران و مرثیه سرایان برجسته دوره صفویه است. آیا میدانید مشهورترین شعر او چیست؟  باز این چه شورش است که درخلق عالم است *** باز این چه نوحه و چه ماتم است

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 71 1- با مطالعه درس و راهنمایی دبیر خود، دلیل و عوامل مهم نابسامانی اوضاع اجتماعی و اقتصادی ایران در دوران افشاریه را بررسی و تحلیل کنید. بدگمانی نادرشاه به اطرافیان خود و رفتار خشونت آمیز با اطرافیان خود نبرد با دشمنان داخلی و بیگانگان …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 72 2- شیوه به قدرت رسیدن سلسله‌های افشاریه ،زندیه و قاجاریه چه شباهتی به هم دارد؟ هجوم همسایگان به مرزهای کشور و اشغال جنوب ایران توسط اروپاییان هرسه سلسه در شرایط آشفتگی و نابسامانی کشور به قدرت رسیدند. هر سه از قبایل بزرگ زمان خود …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 74 4- درباره چگونگی تأثیر انقلاب صنعتی بر افزایش قدرت نظامی و سیاسی کشورهای اروپایی و ضعف و فقر برخی کشورهای دیگر، در کلاس بحث و گفت و گو کنید. با افزایش تولیدات نیاز به مواد اولیه افزایش یافت و چون اروپاییان منابع کافی برای …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 75 5- هدف دولت انگلستان از جداکردن افغانستان و بخش شرقی سیستان و بلوچستان از ایران چه بود؟ اولا میخواست جلوی جمله ایران به هند را که مستعمره انگلستان بود بگیرد ثانیا کشورهای دیگر با ایران رابطه دوستی برقرار نکند تا از این طریق به …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 77 1- چرا عباس میرزا به فکر نوسازی و اصلاح کشور افتاد؟ به دلیل پی بردن به پیشرفت‌های علمی و صنعتی اروپاییان و شکست ایران از ارتش روسیه و انگلستان با وجود رشادت‌های فراوان 2- فکر می‌کنید اگر یک کشور از دشمن خود درخواست کمک …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 79 4- الف) انگیزه و اهداف امیرکبیر از اقدامات اصلاحی چه بود؟ حفظ استقلال کشور مبارزه با فساد اداری و اقتصادی کشور نوسازی تشکیلات حکومتی قطع نفوذ روسیه و انگلستان به ایران ب) شما کدامیک از اصلاح‌گری‌های امیرکبیر را مؤثرتر می‌دانید؟ تاسیس مدرسه دارالفنون زیرا …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 81 7- الف) دلیل اصلی شکل گیری نهضت تنباکو چه بود؟ مبارزه با استبداد خارجی و اعتراض به واگذاری امتیازهای اقتصادی به ایرانیان ب) موفقیت نهضت تنباکو از نظر سیاسی و اجتماعی چه اهمیتی داشت؟ نهضت تنباکو نخستین حرکت جدی مردم ایران برای رهایی از …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 85 1- کاربرگه شماره (10) را انجام دهید. کاربرگه شماره (10) زمینه‌ها و عوامل نهضت مشروطه با مطالعه دقیق متن کتاب و اطلاعاتی که از منابع دیگر دارید، نمودار زیر را کامل کنید.   زمینه‌های عوامل نهضت مشروطه: سیاسی:     بی‌کفایتی حکومت قاجار – عقب‌ماندگی ایران …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 86 2- چه جریان‌هایی با چه تفاوت‌هایی در نهضت مشروطه نقش مؤثری داشت؟ مردم به رهبری روحانیت و تکیه بر آموزه‌های دین اسلام، روشنفکران ایرانی با توجه به افکار و دستاوردهای تمدن اروپا

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 87 3- چه حوادث مهمی در فاصله فرمان مشروطیت تا آغاز جنگ جهانی اول رخ داد؟ روی کار آمدن محمد علیشاه و مخالفت با مشروطه و به توپ بستن و تعطیلی مجلس شهادت شیخ فضل‌الله نوری شدت گرفتن اختلاف‌ها افزایش دخالت‌های خارجی بستن قرارداد 1907 …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 88 4- مهمترین موانع و مشکلات داخلی نظام مشروطه را توضیح دهید. اختلاف بین راهبران مشروطه استبداد محمدعلی شاه و وابستگی او به روسیه انحراف از مسیر اسلام به عقیده شیخ فضل الله نوری هدف انقلاب مشروطیت برقراری حکومت قانون و رها کردن کشور از …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 89 6- آثار و پیامدهای سیاسی و اجتماعی جنگ جهانی اول در ایران را از متن درس استخراج و فهرست کنید. سیاسی: انگلیس و روسیه و عثمانی اعلام بی‌طرفی ایران را نادیده گرفته و وارد ایران شدند. اجتماعی: باعث بی‌ثباتی و آشفتگی بیشتر کشور و …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 90 1- دلیل مخالفت گسترده آزادی‌خواهان با قرارداد 1919 چه بود؟ بر اساس این قرارداد انگلستان از همه جوانب بر ایران مسلط شده و به نوعی تحت سلطه انگلیس یا مستعمره انگلیس می‌شد.

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 91 2- الف) علت کودتای 1299 چه بود؟ ناکامی انگلیس از اجرای قرارداد 1919 در ایران ب) کدام شرایط و عوامل داخلی و خارجی، به رضاخان در دستیابی به قدرت کمک کرد؟ نارضایتی مردم از اوضاع ناامن کشور حمایت انگلیسی‌ها بی کفایتی احمد شاه و …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 94 3- الف) کشور ما در دو جنگ جهانی اول و دوم «پل پبروزی متفقین» لقب گرفت. با راهنمایی دبیر خود و با همفکری یکدیگر، بگویید چرا این لقب به ایران داده شد؟ زیرا ایران پل ارتباطی بین روسیه و انگلیس بود و انگلیسی‌ها توانستند …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 95 4- همفکری کنید و بگویید به نظر شما، چه شباهت‌ها و تفاوت‌هایی در اهداف نهضت تنباکو و نهضت ملی شدن نفت وجود دارد؟ تفاوت: تنباکو در زمان قاجارها ولی نفت در دوره پهلوی بود، در نهضت تنباکو مردم و رهبران دچار تفرقه نشدند ولی …

مطالعات اجتماعی نهم: به کار ببندیم صفحه 96 2- با توجه به دانسته‌های خود، یک مورد از عملکردهای شاهان زیر را که نشان بدهد آن‌ها به قانون اساسی مشروطه پایبند بوده یا نبوده‌اند، بنویسید.  محمدعلی شاه: به توپ بستن مجلس احمد شاه: برکناری توسط مجلس شورای ملی از سلطنت و …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 98 1- هدف آمریکا از ایجاد تغییرات در امور اجتماعی و اقتصادی ایران چه بود؟ از بین بردن زمینه‌های قیام مردم علیه حکومت پهلوی 2- به نظر شما هدف شاه از برگزاری همه‌پرسی اصول شش‌گانه چه بود؟  هدف این بود که بگوید مردم با حکومت …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 100 3- الف) کاربرگه شماره (11) را انجام دهید. کاربرگه شماره (11) سخنرانی تاریخی امام خمینی در عصر عاشورا 1- انگیزه اصلی امام از مخالفت و مبارزه با حکومت شاه چه بوده است؟ تامین حقوق ملت در چارچوب قوانین و ارزش‌های اسلامی و از بین …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 102 4- جدولی با سه ستون رسم کنید. دلیل سیاسی، فرهنگی ــ اجتماعی و اقتصادی نارضایتی مردم از حکومت شاه را به تفکیک در آن بنویسید. دلایل سیاسی دلایل فرهنگی و اجتماعی دلایل اقتصادی  تصویب لایحه کاپیتولاسیون که اقدامی ذلت بار و خلاف استقلال کشور …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 104 6- کاربرگه شماره (12) انجام دهید. کاربرگه شماره (12) رویدادهای مهم انقلاب اسلامی در سال 1357 1- عنوان اصلی بریده شماره 1، مربوط به چه رویدادی است؟ جمعه سیاه (17 شهریور) 2- بر اساس خبر بریده شماره 2 چرا امام عراق را ترک كردند؟ …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 106 1- با مطالعه متن: الف) نمودار روند تأسیس حکومت جمهوری اسلامی را تکمیل کنید.   تعیین هیئت دولت  – انتخابات مجلس-   انتخابات ریاست جمهوری-    تدوین و تصویب قانون اساسی- همه‌پرسی تعیین نظام سیاسی ب) با توجه به نمودار، نقش مردم را در تأسیس نظام …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 109 2- با راهنمایی دبیر خود، همفکری کنید و بگویید که انقلاب اسلامی با وجود ترور گسترده شخصیت‌های نظام جمهوری اسلامی، چرا و چگونه به حرکت خود ادامه داده است؟  چون این انقلاب از درون مردم و حمایت یکپارچه مردم به وجود آمده است و …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 114 1- فرهنگ چیست؟  مجموعه آداب و رسوم و عقاید یک جامعه که از نسلی به نسلی دیگر منتقل می‌شود. شما چه برداشتی از واژه فرهنگ دارید؟ به عهده دانش‌آموز  

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 117 4- فرض کنید کودکی از هر نوع ارتباط با آدم‌های دیگر محروم باشد و فقط نیازهای طبیعیاش برطرف شود تا زنده بماند. به نظر شما این کودک چه ویژگی‌هایی خواهد داشت؟ راه‌های برطرف کردن نیازها، شیوه ابراز احساسات و هیجان و ارزش‌ها و برقراری …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 118 7- هر یک از هنجارهای زیر مبتنی بر کدام ارزش‌ها و عقاید اسلامی است؟ توضیح دهید. الف) برخی نانواها، شب‌های جمعه یک یا چند تنور نان خود را به‌صورت رایگان و صلواتی به مردم می‌دهند.  ارزش اسلامی و اعتقادات دینی ب) مردها در هنگام …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 122 2- در درس‌های قبل، با موضوع مهاجرت آشنا شدید. به نظر شما مهاجرت از جامعه‌ای به جامعه دیگر، در تغییر هویت اجتماعی افراد چه تأثیری می‌تواند داشته باشد؟ افراد با عضویت در گروه‌های مختلف اجتماعی و آشنا شدن با ارزش‌ها و اعتقادات و عقاید …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 125 6- فکر می‌کنید که یک فرد باید دارای چه ویژگی‌هایی باشد تا هویتی انقلابی داشته باشد؟ می‌توانید به بیانات امام خمینی (ره) یا رهبر انقلاب مراجعه کنید و چند ویژگی را که ایشان برای «فرد انقلابی» بیان کرده‌اند، بیابید. حساسیت در برابر دشمن و …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 131 2- امروزه مؤسساتی چون مهدکودک‌ها و خانه‌های سالمندان، مراقبت از بعضی از اعضای خانواده را در دوره‌هایی از زندگی به عهده گرفته‌اند. به نظر شما مزایا و معایب مهدکودک‌ها و خانه‌های سالمندان چیست؟ چه دلیلی برای نظر خود دارید؟  مزایا خانه سالمندان: رسیدگی بهتر …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 135 1- کاربرگه شماره (15) را انجام دهید. کاربرگه شماره (15) سازگاری والدین و فرزندان 1- الف) جدول زیر را کامل کنید. چند مورد از انتظارات مهمی را که والدین از شما و شما از والدین خود دارید، بنویسید. انتظارات والدین از من انتظارات من …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 137 6- فواید صله ارحام برای خانواده‌ها چیست؟ افزایش طول عمر، افزایش مهر و محبت بین اقوام، اطلاع از احوال همدیگر و رفع مشکلات 7- اصل دهم قانون اساسی در انتهای درس 22را بخوانید. چرا چنین اصلی را در قانون اساسی کشور ما قرار داده‌اند؟ …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 141 1- با توجه به آنچه در سال‌های قبل درباره قوه مقننه، قضائیه و مجریه خوانده‌اید، چند مورد از مهمترین وظایف حکومت را که در صفحه قبل نوشته شده، انتخاب کنید و بگویید از وظایف کدام قوه است. رسیدگی به اختلافات و شکایت‌ها: قوه قضائیه …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 142 2- چرا مبدا اصلی قوانین برای برپایی حکومت از دیدگاه اسلام، حکمت و اراده خداوند است؟ زیرا خداوند آفریننده انسان و مالک حقیقی جهان است و به همه امور آگاهی دارد. 3- با مطالعه آیات قرآن کریم در صفحه قبل، دیدگاه اسلام را درباره …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 145 5- حکومت جمهوری اسلامی چه ویژگی‌هایی دارد؟ مردمی، اسلامی، انقلابی برپایه ولایت فقیه ویژگی‌های رهبر در حکومت جمهوری اسلامی کدام‌اند؟ توضیح دهید. آگاه به زمان، فقیه، باتقوا، عادل، شجاع، مدیر و مدبر 6- در روزنامه‌ها یا مجلات، یک یا چند مورد از توصیه‌های رهبر …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 149 1- الف) با استفاده از قانون اساسی، توضیح اصول 7 و 20 را که درصفحات بعد نوشته نشده است، بنویسید. اصل 7: طبق دستور قرآن کریم (وَ امرهُم شوری بینَهُم وَ شاوِرهُم فی الامر) شوراها (مجلس شورای اسلامی، شورای استان، شهرستان، شهر، محل، بخش، …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 150 2- گفت و گو کنید: با توجه به آنچه در درس تاریخ امسال خواندید، چند مورد از حقوق شهروندی را که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران به رسمیت شناخته شده است، با حقوق مردم در دوره قاجاریه و پهلوی مقایسه کنید. در آن …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 156 1- گفت و گو و همفکری کنید. ب) به‌طور گروهی، فکر کنید و روشی را پیشنهاد کنید که در یکی از کارها یا فعالیت‌های مدرسه ،بازدهی را افزایش دهد و باعث استفاده صحیح از امکانات شود. برای مثال، با چه راهکاری می‌توان از تلف …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 157 3- معنی آیات قرآن کریم و سخنان امامان معصوم را بخوانید. عوامل مؤثر در بهره‌وری را از آن‌ها استخراج و فهرست کنید؛ مثلا: الف) اهمیت دادن به کار و تلاش و… ب)  استفاده فرصت و زمان و جلوگیری از هدر رفتن آن با داشتن …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 159 7- دلیل بیاورید:  الف) آیا سطح بهره‌وری دانش‌آموزی که کیف یا کمد لوازم تحریرش شلوغ و نامرتب است، پایین می‌رود؟ چرا؟ بله زیرا زمان را از دست داده و احتمال تخریب وسایل زیاد است در نتیجه باعث پایین بردن سطح بهره‌وری است. 8- منظور …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 162 1- به چند گروه تقسیم شوید. محصولی مانند نان را درنظر بگیرید. هرگروه یکی از مراحل را انتخاب کند: مرحله اول _ تولید (کشت گندم، برداشت گندم، تولید آرد، پختن نان) مرحله دوم _ توزیع یا فروش نان و مرحله سوم _ مصرف نان. …

مطالعات اجتماعی نهم: فعالیت صفحه 164 5- مسعود و پسر عمویش با هم به مسافرت رفته و در مهمانسرایی اقامت داشتند. یک روز برای گردش در شهر از مهمانسرا بیرون رفتند. هنوز چند قدمی بیشتر از آنجا دور نشده بودند که مسعود گفت: «فراموش کردم لامپ‌ها و کولر (خنک کن) …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 3 1- گفت‌ و گو کنید. الف) شباهت‌های این دو ماجرا چه مواردی بود؟ جلوه‌هایی از احساس مسئولیت، همکاری، تعاون، کمک به یکدیگر و همفکری برای حل مشکلات ب) در ماجراهایی که نقل شد، افرادی که پیشقدم شده بودند تا به دیگری کمک کنند، چه …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 6 2- به نظر شما آیا صحیح است که در خانه، همه کارها بر دوش یک نفر گذاشته شود؟ چرا؟  نه خیر، زیرا با گذاشته شدن کارها بر دوش یک نفر، فرد خسته شده و توان خود را پس از مدتی از دست می‌دهد و …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 7 1- انفاق کردن چه اثراتی در زندگی فرد انفاق کننده دارد؟ تمایل به کارهای نیک و خداپسندانه، بخشودگی گناهان و برخورداری از اجر معنوی، آرامش خاطر، افزایش رزق و روزی، افزایش روحیه نیکوکاری و انجام دادن بهتر فریضه‌های دینی

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 8 4- متن صفحه روبه رو، زندگینامه سه تن از خیرین مدرسه ساز را بخوانید. سپس در یک جمله بنویسید مهمترین پیام یا نکته‌ای که از خواندن این متن گرفتید، چه بود؟ به نوبت جمله‌های خود را در کلاس بخوانید. به مادیات نباید دل بست …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 10 7- یک مدرسه یا یک نمازخانه که تازه ساخته شده است را تصور کنید. با یکدیگر گفت و گو کنید که چه چیزهایی را می‌توانید با مشارکت دوستان یا خانواده‌تان، وقف آنجا کنید؟  برای مدرسه: تخته سیاه، ماژیک، توپ‌های رشته‌های ورزشی و… برای نمازخانه: …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 11 9- متن مربوط به شرکت تعاونی را در این درس بخوانید و ویژگی‌ها و فواید مادی و معنوی را که در یک شرکت تعاونی وجود دارد، فهرست کنید. برای مثال: داوطلبانه بودن و… برخورداری از کسب سود و منافع مشترک، برخورداری از اجر معنوی …

مطالعات اجتماعی هشتم: به کار ببندیم صفحه 12 4- تحقیق کنید سازمان تأمین اجتماعی چگونه نهادی است و کار آن چیست؟ نتیجه را به کلاس گزارش کنید. سازمان تأمین اجتماعی ایران، یک سازمان بیمه‌گر اجتماعی عمومی غیردولتی است. این سازمان، وظیفهٔ پوشش اجباری بیمه کارگران، حقوق‌بگیران و پوشش اختیاری صاحبان …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 15 1- هم اکنون رئیس جمهور ایران کیست؟ حجت الاسلام سید ابراهیم رئیسی او چگونه به این مقام انتخاب شده است؟ با رای مستقیم مردم آیا میدانید در زمان انتخاب او چند نفر دیگر نامزد ریاست جمهوری بودند؟  هفت نفر

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 17 2- آخرین انتخابات ریاست جمهوری در چه سالی برگزار شد؟ سال 1400 انتخابات بعدی در چه سالی خواهد بود؟ سال 1404 آیا شرط سنی شرکت در انتخابات را خواهید داشت؟ اگر آن زمان سن هجده سالگی را به اتمام برسانیم می‌توانیم رای دهیم. 3- …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 21 3- کاربرگه شماره (2) دولت را انجام دهید. کاربرگه شماره 2 دولت عکس: 1- مراحل انتخاب و شروع به کار یک رئیس جمهور را با شماره گذاری مرتب کنید. جواب: تنفیذ(5) انتخاب شدن با کسب حداکثر آرا(4) شرکت در تبلیغات انتخاباتی و معرفی برنامه …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 24 1- متن زیر را بخوانید و دربارهٔ آن گفت ‌و گو کنید: کدامیک از این خصوصیات، در شما وجود دارد؟ هیجان طلبی و میل به تجربه کردن، شک و تردید آیا این خصوصیات، مسائلی هم برای شما ایجاد کرده است؟ چطور؟ بله هیجان طلبی …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 26 3- الف) ماجرای حامد را بخوانید و به سلیقه خود کامل و در کلاس تعریف کنید. مجسم کنید و حدس بزنید پیامدهای این ماجرا چه می‌تواند باشد؟ و سرش به زمین برخورد کرد و زخمی شد، با این اتفاق بهرام بی‌هوش شد و اهالی …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 28 5- یکی از سخنان گوهربار پیامبراکرم (ص) یا امامان بر خشم، انتخاب کنید. آن را با غلبه بزرگوار را درباره خط خوش بنویسید و تزیین کنید و سپس به دیوار منزل یا کلاس نصب نمایید. پیامبر (ص) می‌فرمایند: خشم از شيطان و شيطان از …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 29 10- با توجه به مطالبی که در این صفحات خواندید و دانسته‌های قبلی خود، به‌طور گروهی، پیامدهای مصرف مواد مخدر را در زندگی یک فرد، روی کاغذ فهرست کنید و به معلم بدهید. خشونت در خانواده، طلاق، بی‌خانمانی، فقر و کاهش درآمد، ضعف در …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 30 1- چرا والدین حق دارند از فرزندانشان بپرسند به کجا می‌روند؟ با چه کسانی دوست هستند؟ چه موقع به خانه برمی‌گردند؟ و سؤالاتی از این قبیل .. وظیفه هر والدینی مراقبت و تربیت صحیح فرزندان است بنابراین والدین برای انجام دادن صحیح این وظیفه …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 33 4- فردی بابت فروش چند تخته فرش، از مشتری چک دریافت کرده است اما وقتی به بانک مراجعه کرده، پی برده که آن چک موجودی ندارد. او نه قوانین مربوط به چک را میداند و نه چگونگی طرح شکایت را. چه باید بکند؟ در …

مطالعات اجتماعی هشتم: به کار ببندیم صفحه 34 1- با راهنمایی معلم و همفکری دوستانتان یکی از آسیب‌های اجتماعی را که در محیط زندگی شما وجود دارد درنظر بگیرید و انجمنی برای مبارزه با آن آسیب پیشنهاد بدهید. بگویید این انجمن چه فعالیت‌های می‌تواند انجام دهد؟ انجمن مبارزه با مواد …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 39 2- الف) متن سیر تحول رسانه‌ها را بخوانید و چهار تحول مهم در ارتباطات را به ترتیب و مختصر، بیان کنید. اختراع ماشین چاپ در قرن پازدهم میلادی توسط گوتنبرگ آلمانی استفاده از الکتریسیته و اختراع تلگراف در سال 1842 میلادی توسط مورس و …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 40 5- درسال ١٣٩٠ و به فرمان مقام معظم رهبری، شورایی به‌نام «شورای عالی فضای مجازی»، به منظور سیاستگذاری، تصمیم گیری و هماهنگی در فضای مجازی کشور تأسیس شد. می‌توانید با مراجعه به سایت مرکز ملی فضای مجازی (majazi.ir) ببینید کدام یک از مسئولین کشور، …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 43 2- آیا میدانید پلیس فتا چیست؟ در این باره تحقیق کنید و برخی خدمات این مرکز را در کلاس مطرح کنید. (برای این کار می‌توانید به سایت پلیس فتا مراجعه کنید.) ایجاد امنیت و کاهش مخاطرات برای فعّالیّت‌های علمی، اقتصادی، اجتماعی در جامعه‌ اطّلاعاتی، …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 45 4- شما در محل زندگیتان به کدام رسانه‌های جمعی، دسترسی دارید؟ فکر می‌کنید تاکنون کدامیک از رسانه‌های جمعی بیشتر روی افکار و رفتار و سبک زندگی شما اثر گذاشته‌اند؟ چه تأثیری؟ تلفن همراه، تلویزیون و رادیو و… تلفن همراه، هم تاثیر مثبت هم منفی …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 49 1- کاربرگه شماره (5) عصر جاهلیت را انجام دهید. کاربرگه شماره 5 عصر جاهلیت با مطالعه متن درس 9، نشانه‌های عصر جاهلیت را از متن استخراج نمایید و در دایره‌ها قرار دهید. عکس: نشانه های عصر جاهلیت جواب: بت پرستی بیسوادی جنگ و خونریزی …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 50 2- یکی از سوره‌های کوچک جزء سی‌ام قرآن که در نکوهش ابولهب نازل شده است را قرائت و ترجمه آن را بیان کنید. بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ به نام خداوند رحمتگر مهربان تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ ﴿۱﴾ بريده باد دو دست ابولهب و مرگ …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 52 4- درس را بخوانید و 4 مورد از اقدامات مشرکان علیه پیامبر و مسلمانان را در مکه بیان کنید. آزار و شکنجه مسلمانان تا حد مرگ مانند سمیه و یاسر و عمار و بلال تحریم اقتصادی و اجتماعی مسلمانان تهمت و دشنام دادن به …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 54 8- با مراجعه به قرآن کریم معنی آیه سوم سوره مائده را بنویسید و درباره رابطه آن با خطبه غدیرخم تحقیق کنید. معنی آیه سوم سوره مائده: برای شما مؤمنان گوشت مردار و خون و گوشت خوک و آن ذبیحه‌ای که به نام غیر …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 57 1- پس از مطالعه درس، با یکدیگر همفکری کنید و دلیل بروز فتنه‌ها و جنگ‌ها علیه حکومت امام علی (ع) را بیان کنید. عدالت امام علی (ع) خداترسی و پرهیزکاری امام علی (ع) مبارزه امام علی (ع) با ریاست طلبان امام علی (ع) هیچ …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 59 2- ـ کاربرگه شماره (6) منشور حکومتی امام علی (ع) را انجام دهید. کاربرگه شماره (6) وقتی امیرالمؤمنین علی (ع) ،مالک اشتر یکی از یاران خود را به حکومت مصر منصوب کرد، به او نامه‌ای نوشت. این نامه یکی از مهمترین اسناد سیاسی و …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 61 5- انگیزه و اهداف امام حسین (ع) از قیام عاشورا چه بود؟ فهرست کنید. اصلاح امت پیامبر امر به معروف و نهی از منکر جلوگیری از گسترش انحراف در دین تقویت روحیه ظلم‌ستیزی مسلمانان به ویژه شیعیان آشکار ساختن چهره واقعی حکومت ظالم بنی …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 62 3- درباره یکی از فرزندان، بستگان و یاران امام حسین (ع) و نقشی که در واقعه عاشورا ایفا کردند تحقیق و مطلبی گردآوری کنید. حضرت قاسم، پسر امام حسن (پسر امام علی) بود که در اوائل سال 48 هجری قمری به دنیا آمدند. مادر …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 65 1- کاربرگه شماره (7)، نمودار علت و معلول را در کلاس انجام دهید. کاربرگه شماره (7) نمودار علت و معلول با خواندن دقیق متن کتاب و اطلاعاتی که از منابع دیگر دارید، نمودار علت و معلول را کامل کنید و به‌طور خلاصه ،علل سقوط …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 67 2- همفکری کنید و بگویید چرا خلفای عباسی آنگونه با ابومسلم و برمکیان، رفتار کردند؟  ترس از نفوذ و قدرت روز افزون آن‌ها بود، خلفای عباسی وجود این چنین افراد را موجب خطر برای حکومت خود می‌دانستند. رقبا و دشمنان مسلم و برمکیان در …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 70 1- با توجه به متن درس، آیا سلسله‌های ایرانی از نظر رابطه با خلافت عباسی و چگونگی به قدرت رسیدن، مانند هم بودند؟ مثال بزنید. خیر، سلسله‌های سامانیان و طاهریان به شرط حفظ حکومت و پرداخت مالیات مورد تایید و حمایت خلیفه قرار گرفتند. …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 72 3- با توجه به نمودار خط زمان در صفحه 69 و نقشه‌های صفحه 70 و 71، جدول زیر را کامل کنید. عکس: جدول/ بیشتر بدانیم جواب: سلسله طاهریان: موسس/ طاهربن حسین پایتخت/ نیشابور و مروه   سلسله صفاریان:  موسس/ یعقوب لیث پایتخت/ زرنج قلمرو/ …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 82 1- چرا در بین سه سلسله ترک تبار، سلجوقیان اهمیت بیشتری در تاریخ ایران داشتند؟ برای اداره قلمرو وسیع خود از وزرای ایرانی بهره می‌بردند و بخاطر مدیریت این وزرا اوضاع اقتصادی و فرهنگی بهتر شده بود. این دوره به عصر وزیران بزرگ معروف …

مطالعات اجتماعی هشتم: فعالیت صفحه 83 5- به طور گروهی متن را بخوانید وعلل اقتصادی و سیاسی جنگ‌های صلیبی را فهرست و در کلاس به طور مختصر بیان کنید. علل اقتصادی: گسترش فقر و گرسنگی، افزایش رفاه و رونق اقتصادی و تجاری در قلمرو اسلامی، بیماری‌های خطرناک و قحطی در …